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教育的内容()主张先修人之德,教人学会做人,再教人有德。
①此题考查苏格拉底的思想。苏格拉底主张首先要培养人的德性,教人学会如何做人,成为一个有德性的人。其次,要教人学习广泛而实用的知识,即提出“德性即知识”的观点;教育的目的是培养治国人才;提倡培养教育治国的人才;苏格拉底强调人要知道社会生活的普遍规律,要认识自己。
(2)本题考察马丁路德和宗教改革。从“我的良心是上帝吩咐的”来说,就是说我可以靠信上帝而得救。马丁·路德的思想推动了欧洲宗教改革的兴起。
(3)本题考察西方启蒙思想家的思想,可以结合时代背景分析西方人文主义不断发展的原因和影响。来自“所有享有各种自然能力的人显然都是平等的。”可以知道,主张平等的人是天生的。
所以答案是:
(1)苏格拉底认为“美德即知识”;教育造就治国人才;人要认识自己;
(2)马丁路德的观点是信仰是可以得救的。
影响:推动欧洲宗教改革的兴起。
(3)启蒙思想家认为自由和平等是天赋人权。功能:促进反对封建专制主义和等级制度;它为现代资本主义国家政治制度的建立奠定了理论基础。
近代以来西方人文主义不断发展的原因是:资本主义经济的发展;资产阶级日益壮大的力量;自然科学的不断进步。
近代以来西方人文主义不断发展的影响:沉重打击了封建势力;促进了人类的解放;有利于资本主义的发展
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阅读以下材料:材料1苏格拉底一生从事教育工作,有丰富的教育实践经验和自己的教育理论。关于教育
(1)主张“德性即知识”,教育为治国造就人才,人要自知。
(2)观点:信仰是可以拯救的;影响:推动了欧洲宗教改革的兴起。
(3)思想:材料3:自由和平等是与生俱来的人权。材料4:三权分立。功能:促进反对封建专制主义;它为现代资本主义国家政治制度的建立奠定了理论基础。
(4)解放人们的思想(促进人文精神的发展)。
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